Sisältö
- Kortit ja noppaa
- Käsittelylaitteiden käyttö
- Tietokoneaika
- Ruokamatematiikka
- Scavenger metsästys
- Suorita se
Kaikki lapset eivät oppi samalla tavalla, ja matematiikan opettajien on otettava huomioon useita oppimistapoja päästäkseen useimpiin oppilaisiin. Menevät ovat päivät, jolloin matematiikan opettaja seisoo pöydällä ja täydentää esimerkkejä ongelmista, jotka oppilaat näkevät luokka- tai kotitehtävänä. Myös selvästi poissa olevat opiskelijat ovat taivuttaneet matematiikan laskentataulukoita tai matemaattisten ongelmien sivua sivulle. Nykypäivän matematiikan luokkahuone on vuorovaikutteinen ja käytännöllinen. Matemaattisten käsitteiden visuaalisen ja suullisen esittelyn lisäksi opettajien on laajennettava opetuksensa toiselle merkittävälle osalle oppimisväestöstä: kinesteettiseen oppijaan, jonka on liikuttava ja koskettava esineitä tarttuakseen vaikeisiin käsityksiin.
Kortit ja noppaa
Kinesteettisille oppijoille tavoittamisen ei tarvitse venyttää koulun budjettia. Halvat esineet, kuten tavalliset pelikortit ja nopat, voivat toimia oppimisen välineinä. Opiskelijat tarkastelevat summaus- ja kertolaskuja käsittelemällä kahta säännöllistä pelikorttia ja suorittamalla matemaattisia toimenpiteitä jaetuista korteista löydetyille numeroille. Noppaa voidaan käyttää paljon samalla tavalla. Tunnettu korttipeli Go Fish auttaa nuorempia oppijoita tunnistamaan numerot.
Flash-kortit löytyvät usein ala-opettajan matematiikan tarvikekaapista ja antavat kinesteettisesti suuntautuneille opiskelijoille mahdollisuuden liikkua. Opettajat pelaavat usein “Around the World” -opiskelijoiden kanssa matematiikan tosiasioiden tarkistamiseksi. Opiskelijat nauttivat liikkumisesta ja kilpailusta, kun taas opettajat nauttivat luokkien automaattisen matematiikan tositietoisuuden lisääntymisestä.
Käsittelylaitteiden käyttö
Jotkut matemaattisia kirjoja tarjoavat yritykset sisältävät luokkahuoneessa joukon matemaattisia manipulaatioita. Nämä manipulatiivit ovat esineitä, joita voidaan käsitellä parantaakseen matematiikkakokemusta, ja ne voivat vaihdella matematiikan tasosta riippuen. Manipulatiivit sisältävät lohkot ja numerorivit yksinkertaisten matemaattisten toimintojen laskemiseksi ja suorittamiseksi; kehräimet, marmorit ja kaksipuoliset laskurit todennäköisyyden ja suhteiden mukaisia töitä varten; kellot ajan kertomiseen; ja vääriä paperirahoja ja -kolikoita yksiköille rahan laskemiseen ja vaihtamiseen. Opettajat käyttävät näitä manipulaatioita muuttamaan abstraktit matemaattiset käsitteet konkreettisiksi toimiksi.
Tietokoneaika
••• Stockbyte / Stockbyte / Getty ImagesOpiskelijat nauttivat aina tietokoneella olevasta ajasta, joten tietokoneaika voi olla tehokas matematiikan aikana. Jos luokkahuoneessa olevilla tietokoneilla on Internet-kyky, merkitse matemaattiset verkkosivustot kirjanmerkkeihin, joiden avulla opiskelijat voivat pelata matematiikan oppituntiasi vastaavia interaktiivisia pelejä. Joissakin matemaattisissa kirjapaketeissa on myös CD, joka sisältää matematiikkaohjelmia. Tämän ohjelmiston avulla vahvistetaan matemaattisia käsitteitä, kuten yhteenlasku, vähennys, kertolasku ja jako. Opiskelijoille on olemassa kehittyneempiä ohjelmistoja, jotka voivat harjoittaa piirtotekniikkaa ja ratkaista monimutkaisia sanamuotoon liittyviä ongelmia.
Ruokamatematiikka
Neljä aritmeettista operaatiota - summaaminen, vähentäminen, kertolasku ja jakaminen - ovat luonnollisesti vuorovaikutuksessa ruokamaailman kanssa. Värikkäitä karkkeja voidaan käyttää opettamaan yhteenlaskua, vähennyslaskua, kertolaskua ja jakoa. Karkkeja menee hyvin myös murto-, tilasto-, suhde- ja todennäköisyysyksiköihin, varsinkin jos käytät karkkivärejä eduksesi. Opiskelijoilla on hauskaa syödä manipulaattoreitaan oppitunnin jälkeen.
Tuo hedelmiä, kuten omenoita, päärynöitä ja appelsiineja, oppiaksesi fraktioista. Osoita fraktiot leikkaamalla hedelmien eri annokset tavallisiksi fraktioiksi, kuten puolikkaat, kolmasosat, neljäsosa, viidesosa ja kuudesosa. Palkitse jakeluyksikön lopussa opiskelijat heidän kovasta työstään järjestämällä pizzajuhlia tai piirakkamaistamista. Jaa pitsat tai piirakat eri osioihin ja tarkista murto-ajatukset oppilaidesi kanssa ennen kuin annat heidän kuluttaa ruokaa.
Scavenger metsästys
Anna luokkasi juoksua matematiikan aikana. Kaksois- ja kolmiulotteisten muotojen oppitunneilla kiinnitä oppilaat aarremetsästykseen luokan ympärillä. Kun olet varmistanut, että oppilaasi ovat perehtyneet jokaiseen oppitunnin muotoon, anna opiskelijoille luettelo muodoista, jotka haluat oppilaiden löytävän luokkahuoneessa. Tämä toiminta saa opiskelijat liikkumaan, koskettamaan esineitä ja tutkimaan muotoja konkreettisesti.
Suorita se
On todennäköistä, että yksi matematiikan opiskelijoiden vaikeimmista alueista on sanaongelmien ratkaiseminen. Vaikka sanaongelmien tulisi heijastaa todellisen matemaattisia ratkaisuja, monet kirjoissa havaituista sanaongelmista eivät tarkoita mitään opiskelijalle. Pyydä opiskelijaryhmiä luomaan taitoja, joissa he selvittävät tutkittavan käsitteen matemaattisen ongelman ja ratkaisun. Esimerkiksi vähentämisen käsitteen havainnollistamiseksi opiskelijat voivat suorittaa eron, jossa he lainaavat tarvikkeita toisiltaan. Tämä strategia saa opiskelijat pois tuoliltaan, kääntää sanat teoiksi ja piirtää matematiikan ja opiskelijoiden arjen väliset suhteet.