Sisältö
- Tiedekilpailujen löytäminen
- Kirjoita arvostelu Entiset voittajat
- Projektin rakentaminen: Aloita kysymyksestä
- Tiedot tekevät muutosta
- Ei 1. paikan tiedemessuideat
- Tiedemessuhankkeiden päivittäminen
- Tiedemessuideoiden löytäminen: seuraa intohimoasi
Tiedemessut ja muut tiedepohjaiset kilpailut tarjoavat opiskelijoille mahdollisuuden tutkia henkilökohtaisesti kiinnostavia aiheita. Uteliaisuus, organisaatio ja sitkeys auttavat toteuttamaan nämä projektit. Aikaisemmin voittaneiden paikallisten tai kansainvälisten projektien tarkasteleminen voi ehdottaa ensisijaisia tiedehankeideoita ja antaa käsityksen siitä, mikä tekee ensisijaisesta projektista. Mikään projektiidea ei taata olevan ensisijainen projektiidea, mutta voit parantaa voittokertoimiasi noudattamalla ohjeita.
Tiedekilpailujen löytäminen
Etsi projekti ja kilpailu, joka vetoaa sinuun. Tiedemessut voivat olla tuttuja tiedekilpailuja monille ihmisille, mutta olemassa on myös muita tiedepohjaisia kilpailuja. John Hopkinsin lahjakkaiden nuorten keskus luettelee lahjakkaita ja lahjakkaita tiedekilpailuja (katso referenssit). Jokaisella kilpailulla on omat säännöt ja vaatimukset. Jotkut kilpailut antavat joukkueille mahdollisuuden kilpailla, kun taas toiset vaativat opiskelijoiden työskentelemään yksilöllisesti (mikä ei tarkoita sitä, että et voi kysyä asiantuntijoilta apua). Jotkut kilpailut edellyttävät kaikkien ilmoittautumisten olevan verkossa, kun taas toiset kilpailut järjestetään fyysisissä paikoissa paikallisilla, alueellisilla, valtion, kansallisilla ja jopa kansainvälisillä tapahtumapaikoilla.
Kirjoita arvostelu Entiset voittajat
Menneiden voittajien tarkistaminen auttaa ymmärtämään kilpailua projektityyppien ja arviointiperspektiivin kannalta. Esimerkiksi Intelin kansainvälisen tiede- ja tekniikkamessut 2018 -palkinnon voittajaluettelo osoittaa, että suurin osa voitetuista hankkeista hyödyttää ihmisiä jollain tavalla. Looginen päätelmä ehdottaa siis, että ihmisillä myönteisesti vaikuttavilla hankkeilla on etuna tässä kilpailussa.
Projektin rakentaminen: Aloita kysymyksestä
Tiedemessujen hankeideat eivät aina alka niin hienoja kuin lopulliset nimensä kuulostavat. Useimpien hankkeiden lähtökohta on yksinkertainen kysymys. Uutisiartikkeleita, ajankohtaisia tapahtumia, jopa idea opettajien luettelosta voi muuttua voittavaksi projektiksi.
Esimerkiksi hankkeesta, joka alkaa kysymyksestä siitä, mitkä ruuat tekevät mustasakkisia sikardia parhaimmillaan, voi tulla ”Parus atricapilluksen ruoka-asetukset”. Linnun tutkimisen aikana toinen projekti voi ehdottaa itseään. Esimerkiksi mustan päällysteiset chickadees-aivot suurenevat parittelukauden alussa, jotta ne voivat tehdä enemmän ääniä, sanoo Washington State NatureMapping -sivusto. Tämä ehdottaa projektia, joka kerää ja seuraa niiden kappaleita ja ääniä, mukaan lukien tallennus ja tietokoneohjelman käyttäminen kappaleiden ja kappaleiden muutosten havaitsemiseksi. Cornell Universitys All About Birding -sivusto tarjoaa tietoa lintupuheluista ja kappaleista.
Monet 1. luokan lukion tiedemessuhankkeet kehittyvät usean vuoden ajan. Paikallisen lammen ympärillä tai rannan varrella sijaitsevaa pilaantumista koskeva projekti voi kehittyä vaiheittain keräyksestä, lajittelusta ja punnitsemisesta (keskiaste) julkisten koulutusohjelmien tai merkkien tehokkuuteen ja roskien (keskiasteen) lisäämiseen kemikaaliin. veden laadun analysointi (lukio) levien tai bakteerien kasvun testaamiseen suhteessa vesikemian muutoksiin (lukio). Lopullinen projekti monimutkaisuudestaan huolimatta kehittyi ajan myötä.
Tiedot tekevät muutosta
Jopa parhaat tiedemessuhankkeen ideat eivät tapana voittaa, jos yksityiskohtia ei huomioida, ja sama pätee muihin kilpailuihin. Voitetussa tiedemessuhankkeessa projektin on oltava alkuperäisen mallin sijaan "purkitettu" projekti, sillä ei saa olla jo tutkittavaa vastausta, sen on oltava testattavissa ja sillä on oltava mitattavissa olevat testitulokset. Mielenosoitukset, mallit, selvitykset ja puhtaat tutkimushankkeet eivät yleensä voita lukion tai lukion tiedemessuja. Yleensä kokeellisten menetelmien on vastattava ammattitieteilijöiden käyttämiä menetelmiä. Koska geologit käyttävät malleja maanjäristysten simulointiin, mallin käyttäminen testien suorittamiseen (tai kokeiden tulosten osoittamiseen) on hyväksyttävää, kun taas pelkkä mallin rakentaminen ei ole hyväksyttävää.
Täytä paperit oikein. Lue säännöt ja kysy apua, jos jotain säännöistä tai paperityöstä ei ole järkevää. Monet kilpailusivustot sisältävät vinkkejä. Näihin kilpailuihin osallistuvat ihmiset haluavat opiskelijoiden menestyvän.
Älä myöskään odota viime hetkeen. Ensimmäisen sijan tiedemessuhankkeet vaativat monien näytteiden testaamisen ja sitten testien toistamisen tulosten tarkistamiseksi. Opettajat, jotka määräävät tieteellisen oikeudenmukaisen osallistumisen, laativat yleensä aikataulun jokaiselle projektin vaiheelle. Aikataulun noudattamisen (tai jopa aikataulun eteenpäin työskentelemisen) pitäisi saada projekti päätökseen kaikilla vaadituilla yksityiskohdilla.
Vaikka kaikki kilpailut eivät vaadi kokeen suorittamista, lukion ja lukion tiedemessuhankkeet vaativat kokeita. Tarkat tiedot näistä testeistä ja niiden tulokset ovat kriittisiä. Pienillä yksityiskohdilla voi olla suuri merkitys tulosten tulkinnassa.
Ei 1. paikan tiedemessuideat
Vaikka kukaan ei voi taata, että ideasta tulee ensisijainen idea, joillakin tiedemessujen hankeideoilla ja aiheilla on enemmän potentiaalia kuin toisilla. Suurin San Diegon tiede- ja tekniikkamessut (GSDSEF) tarjoaa jopa luettelon vältettävistä hankkeista. Näillä hankkeilla, vaikka ne tehdään yleensä, puuttuu yleensä omaperäisyys, riittävät kontrollit, kokeellinen haaste, tieteellinen perusta tai mahdollinen tarkoitus.
Muista, että ikä ja kokemus vaikuttavat myös potentiaalisiin hankkeisiin. Kolmannen luokan tiedemessuilla voittajaideoiden ottaminen ja kierrättäminen 8. luokan tiedemessuille edellyttää tieteellisen hienostuneisuuden lisäämistä huomattavasti. Moniin 3. luokan tiedemessuhankkeisiin sisältyy tunnettujen periaatteiden esittelyä, kun taas keskiasteen ja keskiasteen tiedemessujen projektit vaativat omaperäisyyttä ja luovuutta.
Tiedemessuhankkeiden päivittäminen
Peruskoulussa tiedemessuhankkeet voivat olla demonstraatioita. Päivitä esittely kuitenkin hankkeen monimutkaisuuden ja laadun parantamiseksi. Mieti seuraavaa esimerkkiä siitä, kuinka päivittää yhteinen (ja vähemmän todennäköisesti voittava) projekti demonstraatiosta reaalimaailmaan ja mahdollisesti voittavaan projektiin.
Klassinen peruskoulun "tulivuorenpurkaus", jossa käytetään etikkaa ja ruokasoodaa (punaisella ruokavärillä lisävaikutuksia), tulivuoren mallista voidaan päivittää ylemmän ala-asteen tai keskikoulun projektiin vertaamalla virtausmalleja kilpi- ja komposiittivulkaanien välillä. Rakenna malleja kilpi- ja komposiittivulkaaneista ja merkitse sitten virtaukset, kun etikka-leivonta soodaliuos virtaa ulos ja alas. Käytä joka kerta sama määrä etikkaa ja ruokasoodaa. Päivitä vielä enemmän muuttamalla "laavan" paksuutta (viskositeettia) mallien virtauskuvioiden vertaamiseksi. Päivitä ylempään keskiasteen tai lukion projektiin mallinnalla todellinen lepotilassa oleva tulivuori (esimerkiksi Mount Shasta, Kalifornia tai Mount Rainier, Washington) ja ympäröivä alue. “Purkaa” tulivuori ja arvio vaurioiden polut reaalimaailman riskinarviointia varten. Käytä tietoja suunnitellaan poistumistiet ja kehittää evakuointisuunnitelmia.
Tiedemessuideoiden löytäminen: seuraa intohimoasi
Parhaat projektit osoittavat tutkijan intohimon. Katso ideoita ja ehdotuksia verkkosivustoilta, jotka liittyvät kiinnostaviin aiheisiin. Mutta älä unohda myöskään yleisiä aiheisia verkkosivustoja. (Katso Resurssit.) Kun näet kiinnostavan aiheen, tutkia tarkemmin. Älä anna näennäisen monimutkaisuuden estää sinua tutkimasta aihetta. Keskustele aiheesta vanhempiesi ja opettajien kanssa. Heillä voi olla pääsy resursseihin tai ehdotuksia resursseista, joita et odota.
Jos sinulla on voittava projekti, etenkin 1. sijalla olevat lukion tiedemessuhankkeet, mennä verkkosivustojen ulkopuolelle ja suunnitella tai suunnitella projekti uudelleen, jotta se olisi oma.